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LOS VERBOS

VERBOS

Los verbos son palabras que indican una acción que realiza una persona, animal o cosa. Estas acciones pueden realizarse en diferentes tiempos pasado o pretérito, presente y futuro, y se los llama accidentes gramaticales. El verbo está formado por dos partes: la raíz y la terminación. Esta última nos indica el tiempo de la conjugación del verbo.

Nací el 27 de Agosto de 1999 en Bucaramanga (santander) del hogar formado por Eliseo Jiménez Murillo y Martha Isabel Lizarazo.
Inició mis estudios en el colegio Nuestra Señora del Pilar sede: c con cuatro años cursando el grado de pre-escolar con mi empeño y la motivación de mi profesora aprendí a leer correctamente donde se desarrollo mi gusto por la lectura gusto que conservo hasta hoy y del cual me beneficio en el aprendizaje de otras materias:
Hoy puedo decir con orgullo y nombrar los libros que he leído:
*Lobito Aprende a Ser Malo
*El oso que no lo era
*Que enseña Realmente la Biblia
*Chinto y Tom
*Aprendamos del gran Maestro
*Mi libro de historias bíblicas
Las personas más importantes en mi vida son mis padres y mi hermano ya que con ellos he tenido la oportunidad de gozar de experiencias Maravillosas como conocer otros lugares de mi países .
Es así como con 5 años de edad conocí Medellín ( Antioquia ) ciudad hermosa con sus lugares para visitar como: El parque de los pies descalzos, los monumentos o estatuas del maestro Fernando Botero, Edificio inteligente , Pueblito paisa, Edificio coltejer famoso por la calidad de sus telas Estadio de futbol Atanasio Girardot y lo mejor el metro.
Seis años tenia cuando conocí Santa Mata (Magdalena) imposible de olvidar por su inmenso mar ,el rodadero Gaira almacenes importantes como : Olímpica, La calle de los Turistas allí están ubicados los mejores hoteles es muy común encontrarse con personas famosas en mi caso conocí a Carlos
Alberto Valderrama ( El pibe ) Rafael Santos ( El hijo de Diomedes Díaz) Carlos Vives quien paseaba en bicicleta a todos ellos los pude saludar.
Cuando visite Cúcuta ( Norte de Santander ) supe que es una ciudad frontera y conocí algunos centros comerciales como Ventura Plaza este posee un piso completo para que los niños hagamos uso de el pues tiene atracciones mecánicas , juegos de mesa y uno muy especial llamado Safari es ir avanzando escalones pero superando muchos obstáculos
Conozco algunos estados de la República Bolivariana de Venezuela ( Maracay , Táchira, San Antonio) conocer otro país me dejo bellos recuerdos pero también tristeza pues al volver a mi país Colombia en Venezuela se quedaba alguien muy importante para mí. mi tía Percys
Lo mas horrible que me ha pasado es haber conocido la violencia intrafamiliar de cerca hace algunos meses mi tía Dorkas fue atacada por su esposo dejándole quien le dejo cicatrices horribles en su rostro recuerdo que durante muchos días estuve muy triste y eso hizo que me enfermara además tenia miedo de ir al colegio y que los niños me preguntaran cosas que no iba a responder .
Participe en un programa de la policía allí pude expresar por medio de una carta lo que sentía por esta institución un patrullero hablo conmigo y me expreso que era normal tener esos sentimientos por la policía pues siempre les dije que no creí en ellos por la forma en que actuaron cuando paso lo de mi tía . Hoy pude cambiar esa imagen el que el policía se interesara en lo que yo dijera muestra en que si se preocupaban por los demás.
Tengo personas que me han dejado algo útil y valioso por eso los recuerdo con cariño: Helena Sánchez, mi profesora de primero: la disciplina para ser mejor. Quien es mi director de grupo el Profesor Ignacio Solano, investigar es aprender por nosotros mismos. Hoy participo en el programa de ondas allí es la semillita para ser los futuros científicos del país.

DIA DEL IDIOMA.

UNA CARTA PARA MIS QUERIDOS ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA DEL GRADO QUINTO.

Bucaramanga, Abril 13 de 2009.

Queridos niños y niñas del grado quinto,con un enorme sentimiento de aprecio por cada de uno de ustedes, me permito manifestarle mi enorme preocupación por los resultados académicos de este primer periodo. No deja de asaltarme las dudas, interrogantes y proyecciones en cada una de las valoraciones de muchos de ustedes donde los resultados no son los esperados por la institución educativa y por ende por mi mismo al orientar tan importante y fundamental asignatura de lenguaje. Seguramente como ya lo han podido apreciar en la anterior entrada del blog, en la cual me arriesgaba en un somero asomo de análisis de las causas de dichos resultados, se preguntaran y como continuaremos el largo y maravilloso viaje por el conocimiento de español en este segundo y futuros periodos. Reconozco que esa duda o interrogante también titila a cada instante en mi mente, como docente de vocación, amante de mi profesión y profesor preocupado e interesado en la formación de los seres humanos centro del proceso aprendizaje: ustedes mis estudiantes, por tal motivo, los invito de manera especial a que todos juntos como una gran y buena familia reflexionemos, corrijamos y trabajemos de la mano por unos mejores y excelentes resultados, de mi parte cuentan a diario con el compromiso de procurar ser un buen maestro, actualizado, querido por mis alumnos y un facilitador y motivador constante del aprendizaje, corregiré lo pertinente a mi responsabilidad , pero de igual forma espero la coresponsabilidad en sus padres y en cada uno de ustedes niños y niñas.
Finalmente como lo reiteramos en clase, conviertan la lectura en uno de los placeres de la vida humana, ESTO CONTRIBUIRÁ DE MANERA SIGNIFICATIVA EN SU RENDIMIENTO ACADEMICO EN TODAS LAS AREAS. Se los sigo aconsejando y de igual forma compartan con sus padres este maravillos hábito de volar con los pies en la tierra.
Con gran aprecio por cada uno de ustedes mis estudiantes.
Su profe:
FREDDY DUARTE.

ANALISIS DE RESULTADOS DEL PRIMER PERIODO ACADEMICO.

1. Problema.
La deficiencia de los estudiantes en el proceso lecto -escritor.

2. CAUSAS.
 La inadecuada iniciación de la etapa escolar de los niños y niñas del grado preescolar.
 La promoción de estudiantes sin alcanzar los logros mínimos en el grado primero.
 La falta de diagnóstico y por ende de tratamiento a los estudiantes que presentan dislexia.
 La carencia de método de estudio.
 La apatía por leer.
 La ausencia de mediación por la lectura de docentes y padres de familia.
 La falta de compromiso de la gran mayoría de los padres de familia en la contribución de apoyo pedagógico en casa.
 La poca cultura de leer de nuestra sociedad.
 La ausencia de proyectos y estrategias institucionales que asuman el problema con la seriedad que lo merece.
 En método pedagógico utilizado con algunos estudiantes es inadecuado.
 El plan de estudio en muchos casos no obedece a las necesidades e intereses de los estudiantes.
3. METAS DE MEJORAMIENTO
 Mejorar el nivel académico de los estudiantes del grado quinto de la sede C. Monterredondo de la institución educativa Nuestra Señora del Pilar en un porcentaje mínimo del 20%.

4. ACCIONES DE MEJORAMIENTO
 Disminuir la mortalidad académica de los estudiantes del grado quinto en el área de español en un porcentaje mínimo del 30%
 Fomentar el hábito de los estudiantes por lectura en un 70%
 Capacitar y concientizar a los padres de familia en la importancia que ejerce la lectura en los avances pedagógicos de los estudiantes en un mínimo del 50%
 El desarrollo y aplicación del proyecto el valor de la palabra en la lectura literal, crítica.
 Modificación en los casos que se requieran del método pedagógico teniendo como base fundamental el reconocimiento de las diferencias individuales y los ritmos de aprendizaje de los estudiantes
 Continuación en la elaboración y actualización del periódico mural de los estudiantes.
 Creación del rincón de lectura

5. RESPONSABLE
 Docente.
 Freddy Martín Duarte Ramírez

PLAN SEGUNDO PERIODO.

o La novela
o Lectura y análisis de textos
o Verbos
o Conjugación
o Formas no personales
o La oración y sus partes
o Clases
o Partes de una palabra
o Raíz
o Prefijo
o Sufijo
o La carta, Internet, correo electrónico.
o Verbos terminados en ger, gir
o Signos de puntuación
o Uso de la g y j
o Palabras homófonas- parónimas.

ESTE VIDEO NOS AYUDA PARA LA EVALUACION DE LA PRÓXIMA SEMANA

Elementos de relación

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DE RECUPERACION: SUSTANTIVOS, ADJETIVOS.

En profesor de ciencias, Don Estudiete, había pedido a sus alumnos que estudiaran algún animal, hicieran una pequeña redacción, y contaran sus conclusiones al resto de la clase. Unos hablaron de los perros, otros de los caballos o los peces, pero el descubrimiento más interesante fue el de la pequeña Sofía:

- He descubierto que las moscas son unas gruñonas histéricas - dijo segurísima

Todos sonrieron, esperando que continuara. Entonces Sofía siguió contando:
- Estuve observado una mosca en mi casa durante dos horas. Cuando volaba tranquilamente, todo iba bien, pero en cuanto encontraba algún cristal, la mosca empezaba a zumbar. Siempre había creido que ese ruido lo hacían con las alas, pero no. Con los prismáticos de mi papá miré de cerca y vi que lo que hacía era gruñir y protestar: se ponía tan histérica, que era incapaz de cruzar una ventana, y se daba de golpes una y otra vez; pom!, pom!, pom!. Si sólo hubiera mirado a la mariposa que pasaba a su lado, habría visto que había un hueco en la ventana... la mariposa incluso trató de hablarle y ayudarle, pero nada, allí seguía protestando y gruñendo.
Don Estudiete les explicó divertido que aquella forma de actuar no tenía tanto que ver con los enfados, sino que era un ejemplo de los distintos niveles de inteligencia y reflexión que tenían los animales, y acordaron llevar al día siguiente una lista con los animales ordenados por su nivel de inteligencia...

Y así fue como se armó el gran lío de la clase de ciencias, cuando un montón de papás protestaron porque sus hijos.. ¡¡les habían puesto entre los menos inteligentes de los animales!! según los niños, porque no hacían más que protestar, y no escuchaban a nadie.

Y aunque Don Estudiete tuvo que hacer muchas aclaraciones y calmar unos cuantos padres, aquello sirvió para que algunos se dieran cuenta de que por muy listos que fueran, muchas veces se comportaban de forma bastante poco inteligente.

VER MAS: http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/lio-en-la-clase-de-ciencias

ACTIVIDADES:
Del anterior cuento copiar en tu cuaderno de Español:
1. Idea central del cuento.
2. Elaborar una lista de sustantivos y adjetivos existentes en el cuento.
Buena letra y ortografía.

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LOS ADJETIVOS.

Los adjetivos son palabras que acompañan a los sustantivos y siempre concuerdan en género y número con ellos. Describen características de los mismos y de acuerdo a ella los podemos clasificar en:

LOS ADJETIVOS.